El déficit de la visión tiene múltiples efectos en todo aspecto de la vida, sobre todo en el aprendizaje.
La prevención a nivel oftalmológico es la mejor arma para combatir posibles problemas visuales en el futuro, las estimaciones más recientes de la OMS, sobre la magnitud mundial y las causas de la discapacidad visual confirman que el aumento de las patologías es verdaderamente alarmante, principalmente por el desarrollo de aparatos electrónicos y el uso abusivo, descontrolado que utilizan los niños de ellos.
Entre los datos aportados por la OMS podremos observar que el 30% del fracaso escolar viene originado por problemas de la visión no detectados o tratados, el 70% de estas afecciones de la vista tienen errores refractivos, es decir, miopías, hipermetropías o astigmatismo, el 50% de los niños que necesitan la corrección de las mismas con anteojos, no los llevan y principalmente porque sus padres desconocen esto.
Revisar la vista de los niños en edad escolar es fundamental tanto para su desarrollo académico como para el intelectual y psicológico, ya que no ver bien les puede afectar negativamente. El encargado de estas labores es el pediatra o el oftalmólogo. No obstante, todos los adultos que tengan menores en edad escolar bajo su cuidado deben estar atentos para la detección de posibles enfermedades oculares.
El período escolar indica el comienzo formal de la educación y también el inicio de un uso intensificado de la vista. Actividades como leer, escribir y dibujar se harán de forma muy recurrente y controlada y muchas veces las dificultades de aprendizaje en los niños se deben a las complicaciones no diagnosticadas de la visión que los adultos ignoran.
Los niños con problemas oculares pueden sentirse en situación de desventaja. Leen y se equivocan, corren y se caen, dolores de cabeza al leer o estudiar, pero ni ellos mismos saben describir lo que pasa en sus ojos.
La revisión temprana corrige defectos en la edad adulta.
Si se detecta un fallo de visión en la niñez es muy sencillo de corregir, sobre todo cuando se está en edad escolar.

Hay que dar una gran relevancia no es lo mismo VER BIEN que tener una BUENA VISION.
La visión es mucho más que la vista, la visión implica entender para poder aprender, mientras que el concepto de vista se utiliza para designar la agudeza visual, la visión es la capacidad que tiene el ser humano para procesar la información del entorno, obtener un significado y comprender lo que se ve a través de los ojos y está totalmente ligada al aprendizaje en la infancia.
Cuando el niño no posee una correcta visión, la capacidad de realizar actividades tan esenciales en su desarrollo como leer, estudiar atender o comprender se verá limitada aun con una aceptable agudeza visual.
Esto puede derivar en un fracaso escolar y no por un desinterés del alumno por los estudios sino porque existe alguna anomalía en la visión que le dificulta o impide realizar estas tareas.
Por ello, contar con el adecuado asesoramiento de proporciona un profesional sanitario de la visión es fundamental para detectar alguna anomalía visual que impida el correcto desarrollo de los niños.
Las revisiones tempranas ayudan a descartar ciertos defectos refractivos y patologías que a la larga pueden ser irreparables.
Esta es una tarea en conjunto de padres, maestros, pediatras, oftalmólogos y optometristas infantiles.

 Para un niño no es fácil detectar que no ve bien, si no se puede leer la pizarra o se le juntan letras, piensan que es algo normal, que está viendo lo mismo que sus compañeros.

Esto es una gran dificultad a la hora de detectar los problemas visuales en niños, a aún más en edad de jardín de infantes, donde los más pequeños no saben cómo explicar lo que les ocurre, además, al tratarse de afecciones en edades tempranas, tampoco saben que la visión borrosa que están sufriendo es algo anormal.

Por eso es muy importante la preparación de los padres y maestros para que estén atentos al comportamiento del niño.

Otras señales que delatan un defecto refractivo son:

• Nunca quiere leer y no le interesa ningún tipo de lectura.
• Al leer en voz alta se saltan líneas de texto.
• Cambia las silabas de las palabras de sitio.
• No comprende ni recuerda bien lo que lee.
• Presenta un retraso de velocidad de lectura con el resto de sus compañeros.
• Se acerca o aleja demasiado del libro.
• Gira y mueve la cabeza cuando está leyendo.
• Frunce el ceño, parpadea en demasía, tiene los ojos llorosos y enrojecidos cuando realiza sus deberes.
• Estrabismo de alguno de los ojos.
• Se queja del dolor de cabeza y está muy cansado después de leer o hacer sus tareas.

 

Si el niño es muy pequeño y no conoce el nombre de los colores o los números, se puede también realizar con cartulinas de colores (rojo, verde, azul y amarillo), de cada cartulina se cortan 4 cuadrados y se pide al niño que escoja los 4 de un color para ir agrupándolos, si el menor confunde los tonos, tendremos un primer indicio del daltonismo infantil, como se verá es un test muy sencillo por eso es importante enseñárselos  a los padres ante cualquier duda. Hay varios de ellos muy sencillos que a medida que el niño tenga más edad se pueden realizar fácilmente en el hogar.

Los oftalmólogos por supuesto tienen pruebas que resultan mucho más fiables para diagnosticar Daltonismo Infantil.

Uno de ellos es el Test de Isihara, es uno de los más comunes y rápidos, eso si es necesario que el niño conozca los números para realizarlo.

 

En este Test en algunas laminas hay dibujados círculos de puntos de colores con un numero en el interior, los daltónicos ven números distintos a aquellos que cuentan con una visión optima e inclusive pueden no llegar a ver ningún número.

El Daltonismo Infantil no es una enfermedad grave pero conviene detectarlo pronto para evitar dificultades de aprendizaje.

Diagnosticar el Daltonismo o algún tipo de alteración en la percepción de los colores en edades tempranas es muy importante para los más pequeños, por eso hay que prestar mucha atención a varios indicios que padres, maestros, deben  atender para el niño  que es o no niño daltónico.

Cabe destacar que el grado en que se padece esta enfermedad  visual es muy variable, pudiendo afectar en mayor o menor grado a quienes lo sufren.

Esta enfermedad esta originada en una alteración genética ,ligada al cromosoma X que impide visualizar en forma correcta los colores, generalmente los tonos rojos y los verdes son los más complicadas de visualizar por los daltónicos, aunque hemos encontrados niños con dificultades en los tono azules.

Generalmente la sufren mucho más los varones que las niñas.

En el caso de detectar tempranamente a un niño daltónico hay que notificar a sus maestros, para que tengan en cuenta esta dificultad de distinguir los colores en todo momento para que no se vea afectada su etapa de aprendizaje.